Шкільна освіта направлена на те, щоб дати учням якомога більше знань з найрізноманітніших сфер науки, навчити їх необхідним навикам, умінням. Як правило, шкільну освіта несе загальний характер і стандартизована (окрім певних спеціалізованих коледжів, ліцеїв). Але впродовж останніх років педагоги почали все більше замислюватися про те, що останні роки навчання дітей в школі повинні включати не тільки загальну освіту, але і орієнтувати школярів у виборі майбутньої професії, направляти їх, примушувати робити свідомий вибір.
Як показують дослідження у сфері освіти, більшість сучасних абітурієнтів вибирають вищий учбовий заклад і майбутню спеціальність необ'єктивно, абсолютно не думаючи про наслідки. Так, абітурієнти поступають туди, де є протекція, де легко вчитися, у вузи, близькі до дому, за компанію з друзями і так далі І лише невеликий відсоток випускників шкіл дійсно замислюються про своє майбутнє, прагнучи вибрати професію відповідно до своїх здібностей, побажань.

Основним завданням для викладачів старших класів є формування правильного відношення у дітей до трудової діяльності. Відношення людини до трудової діяльності обумовлюється декількома основними чинниками – соціально-економічним, функціональним і психолого-педагогічними. Тому в процесі профорієнтації педагоги повинні сформулювати у дітей принципи, згідно яким вони в майбутньому вибиратимуть спеціальність.

Найголовнішим є принцип усвідомленості вибору, який повинен виражатися в прагненні школяра задовольняти власним вибором не виключно власні потреби, але і приносити користь суспільству. Діти повинні усвідомлювати, що вибирати бажано професії, актуальні і потрібні сучасному соціуму. Це дасть можливість не тільки принести користь людям, але і бути завжди затребуваним і актуальним часу фахівцем.

Важливим є і принцип відповідності вибраній професії особовим якостям і здібностям школяра. Абітурієнт повинен розуміти, що у багатьох випадках для досягнення успіху мало просто хотіти навчитися тій або іншій професії – для цього потрібно ще і враховувати власні можливості. Але в даному випадку багато що залежить від сфери діяльності, в якій хоче працювати школяр. Так, якщо для успішної кар'єри піаніста необхідні природжені здібності, то для хорошої кар'єри у сфері фінансів може бути достатньо бажання, старанності, цілеспрямованості, працездатності.

Також велике значення має мотивація школярів при виборі професії. Педагоги повинні зробити все для того, щоб майбутні фахівці розуміли важливість власного рішення, проявляли активність в пошуку тієї сфери діяльності, яка зможе стати справою всього їх життя. Школярі повинні розуміти, що вони ухвалюють власне рішення і ніхто не зробить вибір за них, тому необхідно проявити максимум відповідальності і серйозності, вибираючи майбутню спеціальність і вуз. Тільки так студент зможе стати в майбутньому успішним і кваліфікованим фахівцем.